Valérie Battaglia Lebrun, École Normale Supérieure, Université de Paris III, a consacré ses études au théâtre ouvrier durant l’entre-deux-guerres et à la figure de la mise en abyme et de l’apocalyptique. Elle travaille comme coautrice et dramaturge sur de nombreux spectacles et écrit pour des œuvres contemporaines.

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À quoi sert la dra­maturgie, d’un point de vue général et his­torique ?

VB G.E. Less­ing est le pre­mier à utilis­er le mot « dra­maturgie » le préférant au terme usité « didas­calies ». Il n’écrit pas un traité mais 104 « livraisons » rassem­blées dans sa Dra­maturgie de Ham­bourg entre 1767 et 1768. C’est un exer­ci­ce de pra­tique cri­tique, et déjà, comme le souligne Han­nah Arendt qui reçut le Prix Less­ing en 1959¹, la dra­maturgie est placée sous le triple souci de la bien­veil­lance, de l’amitié et de la lib­erté. Less­ing utilise ce mot « dra­maturgie », pour inau­gur­er un théâtre intrin­sèque­ment poli­tique. Il casse les codes pour don­ner à penser, pour laiss­er respir­er la créa­tion, pour semer ses « fer­men­ta cog­ni­tio­n­is ». La rela­tion du dra­maturge à l’auteur, au met­teur en scène, c’est le don de la con­ver­sa­tion bien­veil­lante. C’est la respon­s­abil­ité du sens à venir selon l’élégante for­mule de Jacques Der­ri­da. C’est le choix de la con­nex­ion et le rejet du sur­plomb. L’accueil de la con­tra­dic­tion et de la déviance.

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Tu as tra­vail­lé comme dra­maturge sur Amor­Mun­did’après Han­nah Arendt mis en scène par Myr­i­am Saduis, et aus­si avec Emmanuel Tex­er­aud. Com­ment envis­ages-tu ton tra­vail de dra­maturge ?

VB C’est en tra­vail­lant avec Myr­i­am Saduis que m’est venu le mot « dra­maturg­er » – un verbe qui man­quait à la langue. Dra­maturg­er, c’est d’abord nous « accom­mod­er »²à un immense cor­pus de textes. Lire et échang­er, rechercher l’overview effect³, cette prise de con­science pro­fonde, ce choc cog­ni­tif provo­qué par la vision pour la pre­mière fois de la Terre sus­pendue dans le cos­mos depuis son orbite. D’emblée, j’ai voulu l’incorporer à la dra­maturgie d’Amor Mun­di. L’over view effect cor­re­spond à l’esthétique con­tem­po­raine du teatrum mun­di.

Le théâtre post-dra­ma­tique repousse le texte, le sens, et la nar­ra­tion hors du plateau. Elle les laisse seuls, livrés « tout crus » à la fureur de la société du « post ». C’est une entorse à cette doxaque je tente de provo­quer avec les met- teurs en scène. Bien sûr, il faut ques­tion­ner le « dra­ma­tique », mais je penche plutôt vers une revi­tal­i­sa­tion des proces­sus du théâtre épique, brechtien, pis­ca­to­rien… où le con­tenu se « pré­ci- pite » dans une nou­velle forme dra­maturgique qui décon­stru­it l’ancienne forme dont nous sommes les héri­tiers et les passeurs. Dra­maturg­er, c’est partager cette énergie créa­trice, cette ten­sion pour repouss­er le mur du vis­i­ble, pour « voir le lan­gage »⁴, voir les sphères spi­rales du teatrum mun­di. C’est la pos­si­bil­ité d’une « diplo­matie », d’une négo­ci­a­tion des répliques. La diplo­matie des répliques, cela me plaît beau­coup, car on rejoint ain­si la philoso­phie. Les deux mots impliquent la dialec­tique et le dépliement⁵.

Un des enjeux du dra­maturge est de ten­ter de se charg­er du poids du savoir le plus lourd. De fray­er un espace désen­com­bré, d’en retir­er tout le bavardage. De trans­former un fagot de bûch­es en con­stel­la­tion de points de con­nex­ion. Et de laiss­er advenir. Le dra­maturge engage sa respon­s­abil­ité en regard du met­teur en scène et des comé­di­ens dans la con­struc­tion et l’inter- pré­ta­tion du sens à venir, par-delà le brouha­ha de l’actualité. Il ouvre par là une qual­ité de calme où le tra­vail artis­tique peut se déploy­er. Le théâtre est art poli­tique par excel­lence et la philoso­phie est une guéril­la con­tre les dom­i­na- tions, pour­rait-on dire en asso­ciant Arendt et Deleuze en une seule for­mule. Un théâtre non poli­tique devient un théâtre de la représen­ta­tion des formes du pou­voir, ce qui ne m’intéresse pas.

LVG
Com­ment s’est passé la ren­con­tre avec Myr­i­am Saduis et pourquoi avez-vous com­mencé à tra­vailler ensem­ble ?